DEEDU Tomt rom: 6 trinn

2024 Forfatter: John Day | [email protected]. Sist endret: 2024-01-30 11:22

Formålet med denne aktiviteten er å øke brukerens følsomhet for energiforbruk for temperaturkontroll.

Denne aktiviteten er designet for barn over 12 år, som er i stand til å lese og forstå de indikative temperaturtallene og informasjonen som vises på displayene, samt ha en oppfatning av orientering på satellittkart. Bruken av elektrisitet i hjemmet kalles "husholdningsforbruk". Energieffektivitet er evnen til intelligent bruk av ressurser, og minimerer avfall så mye som mulig. For eksempel trenger et rom som ikke besøkes av noen kanskje klimaanlegg eller kunstig lys. Så hvordan kan vi oppnå energieffektivitet i livsmiljøet vårt? Mange små skritt kan tas for å få bedre bruk av forbruket. I denne aktiviteten ønsker vi å lære brukeren hvordan man setter en geolokaliseringsbasert kontroll på smarttelefonen for å slå av alle brukere som feilaktig blir igjen i hjemmet. Brukeren vil spore en omkrets av koordinater der smarttelefonen automatisk vil sende et signal til Deedu -enheten hvis den ikke blir funnet. På slutten av denne aktiviteten forventes det at brukeren har økt personlig følsomhet i bruken han gjør av innenlandske ressurser.

Trinn 1: Opprettelse av miljøet

Her må vi beskrive hvordan miniatyrhuset blir til, miljøet som skal simuleres og tingene du trenger for å gjøre det: Hvordan bygge boksen?

Vi tar en eske med sko som vi ikke lenger bruker; Ved hjelp av en saks med en avrundet spiss, la oss klippe en av de kortere sidene av esken. Herfra kunne vi observere inne i selve esken hva som skal simuleres; La oss kutte den andre mindre siden på samme måte. Fra dette vil vi sette inn den lille viften; Ved å sette enheten inn i esken, skapte vi vårt miniatyrrom, og vi er klare for eksperimentet.

Hvordan bygge enheten?

www.instructables.com/id/Digital-Environme…

Det er nødvendig at kretskortet er godt loddet slik at kretsene er motstandsdyktige og at de ikke kobles fra når du skal legge alt i esken. Når kretskortet er ferdig, må det plasseres over bringebæret for at det skal settes i drift.

For å sjekke om alt fungerer bra, slå på bringebæret og sett inn kretskortet over det. Ved hjelp av en tester kan du kontrollere at alle tilkoblinger er gjort godt, bare sjekk at spenningen når alle de ønskede punktene. En mer grundig test kan deretter kjøres på nytt når hele enheten er klar. Det vedlagte diagrammet indikerer også temperatursensoren ettersom den aktuelle aktiviteten er en del av en pakke med pedagogiske verktøy for å forbedre brukerens økologiske følsomhet. Temperaturføleren brukes deretter i en annen aktivitet, men opprettelsen av et kretskort for innstilling av enheten er å foretrekke både som en. På denne måten kan du gjenbruke den samme enheten på alle tilgjengelige aktiviteter.

For konstruksjon av enheten, se guiden på følgende lenke

For å lukke alt i en innpakning kan det være nyttig å 3D -skrive ut den passende esken hvis kilde kan lastes ned på følgende lenke.

Trinn 2: Hvordan forberede jeg Blynk -appen?

Følg veiledningen for å konfigurere programvaresystemet via Blynk:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

Når applikasjonen er lastet ned fra butikken, er det nødvendig å registrere en Blynk -konto ved å opprette en profil, hvoretter et nytt prosjekt må opprettes og et token genereres. Token er et element som fungerer som en delt nøkkel, det vil si at det er et ord (et token) som unikt identifiserer prosjektet og lar deg koble enheten til kontrollterminalen. Appen kan kjøres på Android- og Ios -nettbrett og smarttelefoner. Dette gjør at et bredere publikum kan kjøre og bygge fjernkontrollen.

Med Blynk -appen kan du enkelt tilpasse og endre grensesnittet til fjernkontrollen. Denne guiden forklarer hvordan du lager en versjon av fjernkontrollen, men ingenting forhindrer deg i å legge til nye funksjoner for å gjøre den enda mer nyttig og fin.

Trinn 3: La oss administrere logikken

Vi lar brukeren gå inn og forlate den sporede omkretsen og forstår at når du er borte fra hjemmemiljøet, er det ikke nødvendig å la husstandene stå på.

På samme måte lar vi brukeren forstå at når han er utendørs, er det ubrukelig å la huslampen være på.

Trinn 4: La oss spille, eller la oss gå

Et lukket miljø der det ikke er noen, er et miljø som i de aller fleste tilfeller ikke trenger å belyses eller avkjøles. På samme måte er det ofte helt unødvendig å holde mange enheter som fjernsyn, varmeovner eller elektroniske konsoller slått på.

Fra Blynk -appen lar vi brukeren gjøre seg kjent med å slå på eller av et elektrisk apparat.

Brukeren må lære om hvilken type miljø han utøver kontroll over. Et soverom, for eksempel, trenger ikke å være opplyst om morgenen hvis du er på skolen eller på jobb, og derfor er det godt å slå av lysene som kan ha stått på. På samme måte er det lett å gjette at et bad ikke trenger å varmes opp når du er hjemmefra.

Brukeren må lære om hvilken type miljø han utøver kontroll over. Et soverom, for eksempel, trenger ikke å være opplyst om morgenen hvis du er på skolen eller på jobb, og derfor er det godt å slå av lysene som kan ha stått på. På samme måte er det lett å gjette at et bad ikke trenger å varmes opp når du er hjemmefra. Brukeren må derfor hypotesere flere applikasjonssaker:

• Lys på et soverom i løpet av dagen eller om kvelden
• Oppvarming av et bad dag eller natt
• Vifte på kjøkkenet dag eller natt

For hvert tilfelle er det nødvendig å be brukeren om å reflektere over behovet for å holde en enhet kontrollert via fjernkontrollen #deedu på eller av. På denne måten vil brukeren gjøre flere forsøk og metabolisere prinsippene og fordelene ved en bevisst bruk av elektrisitet. I tillegg sørger fjernkontrollen for at brukeren kan kontrollere eksternt om hjemmebrukere brukes riktig.

Trinn 5: Konklusjon

På slutten av aktiviteten antas det å få barna til å utarbeide en dagbokside, og be dem fortelle opplevelsen de har utført ved å markere styrker og svakheter ved enheten de har brukt og gi råd til skaperne.

Dette vil tjene administratorer, så vel som skapere av enheten, på flere fronter. Det vil utvilsomt være nyttig for skapere å jobbe på svake punkter, og derfor å forbedre seg. På den annen side vil den fungere som en slags database. Faktisk vil denne dagbokssiden lagres av skaperne i et arkiv, for alltid å være tilgjengelig. Videre, hvis de kritiske problemene dukker opp, kan skaperne tenke på å utføre denne aktiviteten igjen når de er forbedret. Derfor blir sistnevnte avgjørende for dannelsen av et arkiv og for å kunne sammenligne resultatene hvis aktiviteten foreslås igjen senere.

Trinn 6: Resultater

Noen ganger handler vi feil, ikke av uaktsomhet eller likegyldighet overfor planeten vår, men fordi noen problemer og noen viktige forholdsregler blir ignorert.

Vi voksne har en moralsk forpliktelse til å informere barn, gjøre dem sensitive, la dem få all den nyttige informasjonen for å være en god innbygger og elske verden (og her fokuserer vi ikke bare på miljøaspektet!) Faktisk jobber vi med barn lar deg promotere tiltak som tar sikte på å endre feil livsstil som vi kan ha på grunn av dårlig eller helt fraværende informasjon.

Ved å utføre denne aktiviteten som sterkt minner om virkeligheten, forstår barn at denne enheten virkelig kan brukes i ethvert hjemmemiljø, inkludert sitt eget hjem.

Formålet med aktiviteten er å stimulere brukeren til bevisst bruk av energiressurser i hjemmet. Abstraksjonen av hjemmemiljøet ved hjelp av boksen er rettet mot å vekke en forbindelse i brukerens sinn med en ekte daglig sak. På denne måten tilegner brukeren seg fordelene ved å bruke digital teknologi for å utnytte innenlandske ressurser mer effektivt. Oppfatningen av større effektivitet viser brukeren følelsen av å redusere avfall.

Denne opplæringen er produsert som en del av DEEDU-prosjektet, medfinansiert av Erasmus + -programmet fra Europakommisjonen. Prosjekt nr: 2018-1-FR02-KA205-014144.

Innholdet i denne publikasjonen gjenspeiler ikke EUs offisielle oppfatning. Ansvaret for informasjonen og synspunktene som er uttrykt der, ligger helt og holdent hos forfatterne. For mer informasjon, send oss en e -post på [email protected]