Lag en rubrik i Blackboard Lær: 9 trinn

2024 Forfatter: John Day | [email protected]. Sist endret: 2024-01-30 11:23

Introduksjon

En rubrikk er en liste over kriterier som elevene skal vurderes etter. Rubrikk inkluderer detaljer som beskriver hvert av de forskjellige ytelsesnivåene for hvert kriterium, bestemt av utvikleren (lærer, instruktør, etc.). Rubrikk er utviklet ved hjelp av tre hoveddeler:

Kriterier. Kriterier er de graderte kategoriene av arbeidet som vurderes. Eksempler på kriterier kan være formatering, grammatikk, spesifikke deler av et papir, for eksempel bibliografi eller innholdsfortegnelse, og spesifikke leksjonsmål. Utvikleren av rubrikken har autonomi til å dele 100% poengsummen eller totalpoengverdien av oppgaven basert på viktigheten som kriteriene har for oppgaven. Vanligvis vil de spesifikke leksjonsmålene som er de nye ferdighetene det forventes at elevene skal utføre mest vekt. Som vist i figur 1-1, er kriteriene som vurderes oppført i den første kolonnen i rubrikken, en per hver rad.

Ytelsesnivåer. Ytelsesnivåene er skalaen som brukes til å måle ferdighetsnivået til hvert karakterkriterium. Eksperter foreslår fire til seks ytelsesnivåer på skalaen (Minnesota, nd) Jo flere ytelsesnivåer som brukes i en rubrik, jo mer spesifikk blir elevenes tilbakemelding.

Beskrivelser. Som vist i figur 1-2, forklarer deskriptoren hva hvert spesifikt ytelsesnivå vil kreve for hvert kriterium som instruktøren vurderer. Beskrivelsene leses som ytelse, hvis eleven skulle få den prestasjonsnivået.

Blackboard Lær

Blackboard Learn som vist i figur 1-3, er et virtuelt læringsmiljø og kursstyringssystem utviklet av Blackboard Inc. Det er nettbasert serverprogramvare som har kursadministrasjon, tilpassbar åpen arkitektur og skalerbar design som tillater integrering med studentinformasjonssystemer og godkjenningsprotokoller. Den kan installeres på lokale servere eller hostes av Blackboard ASP Solutions. Hovedformålet er å legge til elektroniske elementer på kurs som tradisjonelt blir levert ansikt til ansikt og å utvikle helt online kurs med få eller ingen ansikt til ansikt møter (Wikipedia, 2018).

Rubrikkdesign

Rubrikk kan brukes til subjektive oppgaver, men kan også brukes til å vurdere et produkt studenten lager, for eksempel prosjekter og fysiske kreasjoner, skriftlige innleveringer og andre subjektive oppgaver som demonstrerer elevenes forståelsesnivå. Eksempler på disse ytelsesbaserte oppgavene eller produktene i Blackboard Learn kan inkludere oppgaver, blogger og tidsskrifter, Wikier, diskusjonstavler, forum og testspørsmålstyper som essay, filsvar eller kort svar.

Når du designer rubrikker, er det viktig å beskrive forventningene tydelig i hvert kriterium i oppgaven, slik at elevenes ytelse er maksimal. De kan også gjøre poengsummen til en elev mer effektiv og minimere skjevhet ved å følge beskrivelsene som er lagt opp for hvert kriterium og prestasjonsnivå. Tabell 1-1 gir et eksempel på en rubrikk som kan brukes til en forskningsoppgave som har ett læringsmål. Ved å matche hvor kolonneoverskriften, ytelsesnivået, oppfyller vurderingskriteriene på venstre side, vil det indikere hva forventningene er, beskrivelsen. Vær oppmerksom på at kriteriene som er oppført på en hvilken som helst rubrik, vil variere basert på læringsmålene og oppgavetypen du kan vurdere.

• Utvikling ikke tydelig. På dette nivået viser studenten mangel på forståelse.
• Begynner å utvikle seg. Dette prestasjonsnivået er når eleven demonstrerer innledende stadier av å forstå ferdigheten.
• Utvikling. Studentene får denne vurderingen når de viser minimal forståelse og de inkonsekvent bruker ferdigheten.
• Utviklet. Når en student utfører dyktig på en oppgave uavhengig (én eller én gang) tjener de dette prestasjonsnivået.
• Sterkt utvikle. Når en student viser dyktig forståelse og bruker ferdigheten på en rekke måter, vil de tjene det høyeste prestasjonsnivået.

Fordeler med rubrikk

Fordelene ved å designe rubrikk slik at eleven får klarhet i forventningene til en oppgave, vil også omfatte instruktøren. Rubrikk gir høy grad av klarhet og struktur til ytelse så vel som prosessuelle oppgaver (University, 2016). Med riktige beskrivelser kan du praktisk talt eliminere all subjektiv kritikk ved å matche observasjonene av en forestilling til beskrivelsen i rubrikken. Den resulterende evalueringen av ytelsen, som er basert på beskrivelsen som er valgt for hvert kriterium, fungerer deretter som kvalitetsfeedback for eleven. Kritikk uten tilbakemelding kan stoppe prestasjonene, og derfor er det fortsatt viktig å inkludere ytterligere tilbakemeldinger med en poengsum som forklarer hvorfor ytelsesnivået ble valgt for hvert kriterium. Godt designet rubrikk kan også øke karaktereffektiviteten så vel som mer kalibrert karakter (University, 2016).

Liste over nødvendige verktøy

Påloggingsinformasjon for Blackboard Learn

Kursbyggerens rolle, instruktør eller systemadministrator

Et kurs for å fullføre dette instruerbare (jeg brukte et testkurs)

Grunnleggende forståelse av Blackboard Learn (sjekk help.blackboard.com for nyttig informasjon om hvordan du kommer i gang)

Ansvarsfraskrivelse: Ikke ansvarlig for innhold som er lagt til eller fjernet fra forekomsten av Blackboard Learn. Sørg for at du har forståelse for funksjoner og handlinger i forekomsten av Blackboard Learn.

Trinn 1: Logg deg på forekomsten av Blackboard

Trinn for trinn -guide for å bygge en rubrikk i Blackboard Learn

MERK: Ytterligere informasjon er tilgjengelig fra https://help.blackboard.com/. Velg din tilgangstype og din versjon av Blackboard for å begynne å forske på rubrikk eller mange andre emner.

Denne trinnvise guiden vil begynne på kursledelsesnivå. Sørg for at du har forståelse for emnestyring, kursoppsett og emnestyringsfanen først, deretter trinnvis veiledning (fortrolighet).

Trinn 1-Logg deg på forekomsten av tavle (se figur 1-4)

Trinn 2: Naviger

Naviger til kurset der rubrikken skal brukes

Trinn 3: Kursledelse

Naviger til Course Management og åpne kontrollpanelet. Klikk på Kursverktøy for å utvide listen over tilgjengelige verktøy. Til slutt velger du Rubrics. (Rubrics -siden åpnes, men sidemenyen forblir)

Trinn 4: Opprett

Lag rubrikk

Trinn 5: Rubrikkinformasjon

6a - *Legg til navn (Diskusjonsforum 1, Oppgave 1, etc.)

6b - Legg til beskrivelse (legg til en kort beskrivelse av rubrikken hvis du ønsker det)

6c - Rubrikkdetaljer: Oppdater dine spesifikke kriterier og ytelsesnivåer (kalt prestasjonsnivåer i Blackboard Learn). Hvert redigerbart område vil bli notert nedenfor:

Standard - Blackboard har standardkriterier og prestasjonsnivåer (ytelsesnivåer; disse kan alle redigeres og endres til dine ønskede kriterier og/eller prestasjonsnivåer)

Legg til rad - Dette vil legge til et nytt kriterium

Legg til Colum - Dette vil legge til et nytt prestasjonsnivå

Oppdatering/endring av kriterier - Standardkriterier kan redigeres for å dekke dine behov; Klikk på pilen ved siden av kriteriene som skal redigeres, og klikk deretter på Rediger. Kriterier kan også slettes ved å utføre de samme funksjonene, eller du kan legge til justeringer (sjekk help.blackboard.com for informasjon om justeringer).

Når nødvendige kriterier er utviklet, må vektprosent oppdateres basert på viktigheten av kriteriene. Nedenfor vil alle kriteriene være totalvekten. Klikk på Balansevekter hvis alle kriteriene er like.

Oppdatere/endre prestasjonsnivåer - Standard prestasjonsnivåer kan redigeres for å dekke dine behov; Klikk på pilen ved siden av prestasjonsnivået som skal redigeres, og klikk deretter på Rediger. Prestasjonsnivåer kan også slettes ved å utføre de samme funksjonene.

Når nivåer for prestasjon (er) er utviklet, kan forventninger legges til. Beskriv forventningene tydelig i hvert kriterium i oppgaven, slik at elevenes ytelse maksimeres. Til slutt bestemmer du prosentandelen for hvert prestasjonsnivå (basert på viktigheten av kriteriene).

Trinn 6: Send inn

Sende inn

Trinn 7: Distribuer i kurs

8a - Naviger til innholdsområdet (oppgaver, diskusjonsfora, etc.)

8b - To måter å legge til rubrikk på: (allerede utviklet innhold eller bygge innhold)

Allerede utviklet innhold: Naviger til kursadministrasjon, kursverktøy og deretter diskusjonsfora (for dette eksemplet). Når diskusjonsforumsiden er lastet inn, klikker du på pilen ved siden av tittelen, klikker på rediger og blar til Karakter. Klikk på Legg til rubrikk ved siden av tilknyttede rubrikker, og velg deretter rubrikk. Rubrikken som nettopp er utviklet, vil være tilgjengelig for å legge til. Klikk i avmerkingsboksen og deretter på Send. Klikk på innholdet du vil distribuere en rubrikk. Når de er lagt til, er flere funksjoner tilgjengelige (flytt musen over hver for å se tilgjengelige alternativer). Til slutt klikker du Send.

Bygg innhold: Rubrikker kan legges til vurderinger eller elementer som er tilgjengelige under Verktøy. I dette eksemplet klikker du Verktøy og deretter Diskusjonstavle. Klikk deretter på Opprett nytt forum. Fyll ut informasjonen som kreves, og under Foruminnstillinger, veksle diskusjonsforumet for karakter: Poeng mulig. Dette vil fylle ut knappen Tilknyttede rubrikker, Legg til rubrikk igjen. Fullfør de samme trinnene som nevnt ovenfor for å legge til rubrikken i ditt nye diskusjonsforum.

Trinn 8: Oppsummering

Rubrikk, når den er nøye planlagt og utført, kan øke elevens prestasjoner, samt øke karaktereffektiviteten og konsistensen når du vurderer svært subjektive oppgaver. Rubrikk inneholder tre hoveddeler, som alle spiller en vesentlig rolle for å få klarhet i instruktørens forventninger til de flere kriteriene oppgaven vurderer. Ytelsesnivåene markerer de mange læringsnivåene eleven kan demonstrere sitt ferdighetsnivå for kriteriene på en oppgave, og deskriptorene for hvert kriterium forklarer kravene studenten forventes å demonstrere for hvert prestasjonsnivå.

Trinn 9: Referanser

University of Minnesota (n.d.). Lag rubrikk. Hentet fra University of Minnesota:

Carnegie Mellon University (2016). Eberly Center Teaching Excellence & Educational Innovation. Hentet fra Carnegie Mellon University:

Wikipedia (2018). Blackboard Lær. Hentet fra Wikipedia The Free Encyclopedia:

Figur 1-1 Kriterier og ytelsesnivåer (Tilgang 15. februar 2018 fra

Figur 1-2 Beskrivelseseksempler (åpnet 15. februar 2018) fra

Figur 1-3 Blackboard Learn (fra Air Force Services Activity) (Tilgang 15. februar 2018) fra

Figur 1-4 Blackboard Lær pålogging (fra Air Force Services Activity) (Tilgang 15. februar 2018) fra

Figur 1-5 Blackboard Lær rubrikkinformasjon (fra Air Force Services Activity) (Tilgang 15. februar 2018) fra